江陰專業高中語文暑期培訓
一、重感悟：思千載，想萬物
怎樣才能作到對語文學習心有靈犀呢?首先，要多讀、反復嘗試、積累自己的寫作模板;其次，要養成聯想和想象的良好習慣，力求“思接千載，視通萬里”，決不壓抑、束縛自己靈感的飛翔;再次，要努力營造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態，沉浸其中，體驗品味，不急于求成;較后，要敢于相信自己的直覺，相信自己通過積累、模仿而形成的靈感思維的有效性。經過多次成功的靈感閃現，就要總結自己感悟的角度、方式、條件，把它變成自己進一步學好語文的利器。
二、細思考：學而思，思而細
《學記》強調：慎思、審問、明辨，就是要謹慎的思考，審慎的發問，明確的分辨。在語文學習中，欲培養良好的思維習慣，先要多思：不論哪個學習環節、何種學習任務中，決不盲目接受任何未經自己思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學習的興趣，使多讀有味，多寫有效，積累有益;次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問，務求水落石出，直至原形畢露;后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時以元認知策略對自己的思維過程進行反思，克服情感干擾，理性分析和接受老師的點撥、同學的幫助，方可不斷提升自己的思維品質，建立起融通、靈慧、深刻、嚴密的思維個性。
三、求精熟：啟而發，點而悟
語文學習欲求“精熟”，貴在得老師“點撥”，點撥之妙，首在得“人”：不同的學生、不同的心態、不同的性格，老師會以相應的方法點撥他，或要言不繁，或鋪路架橋，或舉例引導，或反向激將，或重申基礎，不一而足;點撥之妙，次在得“時”：學生要積極思考，主動暴露自己，以便老師點撥在關鍵之時，老師則要善于觀察，了解學生思維狀態的外在表現，決不放過點撥良機;點撥之妙，還在得“度”：引而不發，導而不灌，開而不塞，撥而不代，只要學生有所感悟，明確了方向，就不再浪費其時間，不再代替你思考，讓學生真正去自主學習。
星火教育高中輔導為學員提供專業教學課堂，老師能夠及時關注學員的學習進度以及學習問題，服務更加周到，同時老師能夠準確定位學員的學習問題，根據學員的實際情況制定教學方案，專項訓練學習，提高學員的學習針對性，有計劃、有條理的備考復習。
定期階段性檢測，學練結合，了解學員的學習弱勢科目以及學習短板，針對性訓練教學，專項學習指導，提高學員對于知識的理解和運用程度。隨時為學員答疑解惑。
星火教育從學員的角度出發，為學員提供優質的培訓課程，有重點教學指導，幫助學員提高自己的解題能力，能夠在考場上穩定發揮，提高自己的綜合應試能力。
——課程簡介——
當學生們到了高中這個階段的時候語文能力想要提升還是存在著一些困難的，相較于其他科目不容樂觀，想要提升一下自己在語文學習過程中的技巧以及考試當中的技巧，可以了解一下星火教育高中語文課程，擁有專業的額康城體系。
在這部分內容教學的過程中，擁有專業的師資隊伍，所采用的教材均為自主研發教材，這樣的團隊為學生們提供專業的語文教學，幫助學生們清理學習上的漏洞掌握高考過程中經常出現的考點，從而對學生們的語文能力進行進步
——課程特色——
1.專業師資團隊自主研發教材，幫助學生們突破如今語文學習上的困境
2.合理規劃教學體系，幫助學生們夯實基礎以及相關模塊的能力提升
3.結合高考相關重要考點難點，對學生們進行精細化講解，針對性的教學
——課程詳情——
星火教育老師們在對學生們進行教學的時候會結合著他們自身的特點突出把握重要的知識點以及考點，幫助學生們了解考試過程當中的一些規律，在教學的時候會鞏固相關只是帶你，加強語感的培養思維的拓展，以及相關寫作方法修辭方法的提升，在學生達到一定的知識積累量之后進行綜合系統的整合學習。
幫助學生掌握字音字形、實詞、虛詞、修辭方法、句式變換和修改病句的方法及規律。加強字詞的積累，培養語感，發展思維，掌握修辭方法、句式變換和修改病句學習的基本方法，培養自學語文的良好習慣，重視培養發現為高考沖刺做好準備
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