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      無錫櫻花國際日語培訓學校
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      無錫櫻花--日語的發音技巧

      同學們學習日語不僅僅是為了應試書,更加是為了掌握一口流利地道的日語口語,這樣才能讓人覺得你是真的懂日語。下面就跟大家說說日語的發音技巧

      無錫櫻花--日語的發音技巧


      日語的發音技巧

      1.音節的長度

      (1)一般我們認為長音就是延長一個節拍,其實漂亮的發音是延長0.75個節拍。

      例如:方法(ほうほう)中的“う”、生命(せいめい)中的“い”。

      (2)促音是作短暫停頓后發出下一個音,其節拍長度更短,大約是0.5個節拍。

      例如:発想(はっそう)、出発(しゅっぱつ)。

      2.音型的變化

      外來語90%以上都是①型,如ケーキ、シャワー、テニス。只有少數例外。但是當兩個詞組成一個聯合詞時,重音變化往往轉到第二個詞的個音節,也只有少數例外。

      例如:

      テニス①、シューズ→テニスシューズ④

      窓(まど①)、口(くち)→まどぐち③

      バスケット①、ボール→バスケットボール⑥

      管理①、方法→管理方法⑤

      3.漢字的音讀

      日文漢字的音讀,大多沿襲唐西安一帶(相對居多)及宋臨安一帶(相對略少)的讀法,至今,從中文拼音的聲母仍然可以推出日文漢字的音讀屬于哪一行,命中率十之八九。因為日語的發音沒有漢語豐富,有些發音變化到相鄰的行,與現在的北京話不太吻合,但是與唐宋時都城的語音是吻合的。

      例如:

      電話(dianhua→denwa)、土地(tudi→toti)。

      在現代漢語中,拼音為前鼻音的字,音讀時都發為撥音,而后鼻音的字,音讀時都發為長音,命中率約等于。

      例如:

      身體(shen→しん)“身”為前鼻音

      生命(sheng→せい)“生”為后鼻音

      伝統(chuantong→でんとう)

      文盲(wenmang→ぶんもう)

      注意:“伝”與“文”為前鼻音、“統”與“盲”為后鼻音

      日語發音常見問題

      ①發音過于飽滿,用到的口腔位置過多

      日語發音是初學者的必修課。說白了就是日語的五十音圖。日語發音有五個基本原音,即あa いi うu えe おo,剩下的各行均為輔音。所以,日語發音的一個顯著特點就是元音不太發達。所以,發音時很忌諱發得過于飽滿。

      所謂的“飽滿”是什么意思?也就是說,日語發音時很少用到口腔后面、側面和舌頭等部位,基本上使用的部位只有口腔前部。大家可以做一個實驗:用嘴夾著一根筷子或者一支筆然后分別說漢語和日語。說漢語的時候,筷子或者筆很容易掉落;而說日語的時候不太會掉落。說明日語發音的特點之一是,不用大張嘴也可以讓人聽清楚。

      ②發音時過于抑揚頓挫

      漢語里有四個基本聲調和一個輕聲。而日語中沒有聲調,有的只是聲音的高和低。所以,很多人學習日語時會把日語也加上聲調來讀,這是錯誤的。

      日語聽起來給人的感覺是比較平的,沒有抑揚頓挫的感覺。這是由于日語當中沒有聲調的原因。所以,請大家讀的時候也不要過于抑揚頓挫。

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      自學者在學習日語的過程中大部分是處于一個“自我摸索”的狀態,各種不同的教材、教學參考,在這些繁雜的資料中能培養出自主性和思考能力;在遇到自己感興趣的部分時會深入研究,在某一個特定的領域會凸顯出自己的優勢和特色;自學的時間安排很靈活,節奏可以自己把握,相對自由度較高。

      自學的優勢是自主性比較強。每個人的理解能力不一,人們都會選擇自己喜歡的方式去學習和理解,但這同樣也會產生一定的問題。專業之所以稱之為專業,那就是在方法論上已經形成了一定的模式和路徑,是在無數的實踐下總結出來的經驗和教訓,在打基礎的階段這些專業理論肯定會比自學更為可靠。


      櫻花日語師資介紹

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      有日企工作經驗,熟悉日本企業內部流程。有強烈的存在感,上課認真負責,對各種流行及游戲頗有研究,每次文化課都能與學生展開豐富的話題。各個級別的課程都能得心應手。


      李鎮 日本語講師




      畢業院校:東京外國語大學言語文化學部。潛心研究留考日語以及專業日語教學,指導學生近千,發揮自身大學研究專業優勢,將日語教學的理念運用到日常的課堂中。


      櫻花學員在日本

      櫻花學員,通過豐富多彩的赴日游學課,在日本游玩、住宿、體驗購物,深入日語原生環境,學習地道和純正日語。  他們在日本生活和學習,短短幾天,和櫻花老師以及其他學員關系親密,親如家人






      李同學 櫻花日語學員

      張同學 櫻花日語學員

      李同學 櫻花日語學員
      說起在櫻花日語初的那段日子,李雯說那幾乎可以用“癡迷”兩個字來形容:從早晨一睜開眼,她就樂滋滋地到有著異國情調地櫻花報到,和親切的前臺問聲好后就一股腦地來到多媒體教學區,自學聽讀之后再預約小班外教口語課,課后到日語角找同學圍攏起來練習,把外教從辦公室里“挖”出來做指導,回家路上也不忘拿出櫻花自編的低級別單詞本——這么說來,每天都幾乎有八九個小時“窩”在櫻花這個家呢!

      光陰似箭,不久就要迎來在櫻花日語學習一周年了。這一年,多虧櫻花日語的外教老師們,全外教小班授課讓我的口語表達能力得到了很大的提高。

      在這里有很多日語愛好者,我們可以在一起用日語交流我們的想法,外教也會加入我們的討論,在櫻花學習,輕松愉悅,是個不錯的語言環境。


      初是以想去看一下的心情和媽媽一起來了。和傳統學校不一樣,櫻花國際日語不僅是專門學習日語的地方,還有播放電影的教室,吃飯的場所,也能進行茶道體驗。

      經常有和日本文化相關的活動在這里舉行,比如做壽司的活動,還有做蛋糕的活動,圣誕派對等活動也有。到現在為止,一直覺得1年左右的時間過的非常快。

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